ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN, SEGUNDO PERÍODO

GOOD MORNING CLASS

*Fecha de Entrega: ANTES DEL VIERNES
3 DE JULIO DE 2020.

*Modo de Entrega: Haga la tabla en su cuaderno,
le toma una foto y la envía adjunta
al siguiente correo::

jgonzalez@unal.edu.co

Esta semana va a ser la semana de autoevaluación. Para ello necesito que diligencien la siguiente tabla, valorando cada criterio con una nota de 1 a 5.

Una vez hecho esto, saquen el promedio de todas las notas y colocan ese promedio en la casilla de NOTA DEFINITIVA.

Recuerden que si no envían su autoevaluación, esta valoración queda a mi criterio, en dado caso, yo mismo les colocaría esa nota. Esto es así, porque esta no es una casilla que se pueda dejar en blanco.

Por favor enviar esta valoración antes del Viernes 3 de Julio.

ACTIVIDAD SEMANA 18, SEGUNDO PERÍODO

GREETINGS EVERYBODY

*Due: Friday 26th of June

before midnight.

*Write your answers in your notebook
and send them attached to an email to
the following address:

jgonzalez@unal.edu.co

Esta semana prácticamente cerramos período, por ello, vamos a hacer una actividad que involucre todo lo que hemos visto hasta ahora.

Va a ser sencillo, van a tener que escribir EN INGLÉS (...) en su cuaderno (1) la peor enfermedad que hayan tenido, y la van a describir con síntomas y las partes del cuerpo que se involucraron y (2) cómo la superaron, es decir, gracias a qué cuidados o qué milagros. 

Si no recuerdan ninguna, van a hacer lo siguiente: (1) van a colocar cuál es la parte de su cuerpo que más les gusta y cuál la que menos les gusta y (2) por qué.

Espero no ver copia ni ejercicios robóticos de traductor.

Vamos a terminar la semana ofreciendo de nuevo la oferta de Duolingo de la semana pasada. Por cada 300 EXP que usted haga, obtiene un 5.0 para las notas que le falten de las semanas 11-14.

THAT WOULD BE ALL. THANK YOU AND GOOD DAY

ACTIVIDAD SEMANA 14, SEGUNDO PERÍODO

BATS AND THEIR SUPERHUMAN DISEASE IMMUNITY

*Fecha de entrega: 29 de Mayo

antes de medianoche

*Modo de entrega: Escriba sus respuestas 

en su cuaderno, tómeles foto

y envíelas adjuntas en un 

correo al siguiente email:

jgonzalez@unal.edu.co

Para esta semana, vamos a hacer otras DOS actividades. La primera, como siempre, es Duolingo. Hagan otros 200XP, pero esta vez, en la Sección Cuentos. La encuentras así:

                                     

                             En un PC 

     

En un Smartphone/Tablet:

La segunda, es la siguiente:

Como ya saben, el tema de este período es HEALTHY LIFE.

Y esta semana, aprovechando la situación coyuntural en la que nos encontramos, vamos a aprender un poco acerca de lo que nos tiene encerrados: el coronavirus.

Más específicamente, vamos a aprender cuál es el papel que jugaron los murciélagos en todo esto. 

Obviamente, lo siento pero no lo siento, va a ser EN INGLÉS.

Siguiendo la dinámica de la semana pasada, vamos a practicar un poco de comprensión de lectura. Para ello, vamos a ver el video que se encuentra al ir al siguiente enlace:




https://www.youtube.com/watch?v=Ao0dqJvH4a0



*Luego de verlo, van a escribir CUATRO frases que hayan escuchado (en inglés) y su significado en español.

*También, van a responder las siguientes preguntas (EN INGLÉS):

1. Are the bats guilty of coronavirus?
2. What makes the bats so immune to diseases?
3. Why do bat viruses survive so easily inside our human body?
4. To which flying mammal does the video narrator refer to in the end of the video?




GOOD LUCK WITH THAT!

ACTIVIDAD SEMANA 13, SEGUNDO PERÍODO

SENSIBILITIES ABOUT LANGUAGE LEARNING

*Fecha de entrega: 22 de Mayo

antes de medianoche

*Modo de entrega: Escriba sus respuestas 

en su cuaderno, tómeles foto

y envíelas adjuntas en un 

correo al siguiente email:

jgonzalez@unal.edu.co

PARA TODOS, APLICAN OTROS 200XP EN DUOLINGO. OJO, NO SON 200XP DIARIOS, SON 200XP SEMANALES.
ESTOS 200XP SON IMPORTANTES, PUES COMPLETANDO ESTOS 200XP PODREMOS EMPEZAR A JUGAR CON LOS CUENTOS DE DUOLINGO, ALGO QUE ME INTERESA QUE HAGAN DESDE LA OTRA SEMANA. 

VOLVAMOS A LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA. ES DIVERTIDA...



...Y ES TODA EN INGLÉS

POR FAVOR LEE BIEN LAS INSTRUCCIONES, SI NO ENTIENDES ALGO TRADÚCELAS, Y SÍGUELAS BIEN. APROVECHA LA REUNIÓN SEMANAL QUE TENEMOS CON EL GRUPO PARA HACER TODAS TUS PREGUNTAS.

You will have to look three videos. 

For the fisrt two, just follow the instructions. Each of them have the instructions in them. Here they are:

The third one is this TED talk.


You can enable subtitles going to "Settings (Ajustes)", 

Then to "Subtitles (Subtítulos)",

And then to your prefered language.

Look at it and answer the following questions:

1. Is it true that children are better at learning languages?
2. What are the three advantages children have for learning a language?
3. What is the difference between learning by memory and learning by experience?
4. Describe in five steps how he learned French.

ACTIVIDAD SEMANA 12, SEGUNDO PERÍODO

SICKNESS WORKSHEET

*Fecha de entrega: 15 de Mayo

antes de medianoche

*Modo de entrega: Escriba sus respuestas 

en su cuaderno, tómeles foto

y envíelas adjuntas en un 

correo al siguiente email:

jgonzalez@unal.edu.co

Good day class.

Today we are going to make a READING exercise.

***

Hoy vamos a hacer un ejercicio de READING.

En las siguientes worksheets del British Council, vamos a encontrar una historia de un chico llamado Siriwat. Está enfermo y le duele todo. Al cuidado de su padre, logra mejorar.

La idea es que lean la historia, y resuelvan los ejercicios presentes en la segunda hoja del worksheet. SON 4 PUNTOS, PILAS CON ESO

*****Adicionalmente, hagan otros 200XP en Duolingo.

ACTIVIDAD SEMANA 11, SEGUNDO PERÍODO

HEALTHY LIFE

Hello class!


En el segundo período nos corresponde un tema que cae como anillo al dedo para estas épicas épocas: Healthy Life (Vida Sana).

Vamos a empezar con una actividad sencilla de vocabulario, donde van a tener que averiguar cuál es el significado de las palabras en la siguiente lista. Si le dan click a cada una, los lleva a una página con la pronunciación.

head - eye - nose - mouth - ear - neck - back - chest - stomach - shoulder - arm - elbow
hand - finger - wrist - leg - knee - ankle - foot (plural - feet) - toe

1. Ahora, a practicar. 

Identify the parts of the body.

1. head 2.    3.    4.    5.    6.    7.    8.    9.    10.    11.    2. Van a averiguar un hábito sano para cada una de estas partes del cuerpo (11 hábitos en total) y lo van a escribir EN INGLÉS.  Para poder ver sus respuestas, por favor tomen una foto a la lista y envíenla MARCADA CON EL NOMBRE al correo: jgonzalez@unal.edu.co. 3. Durante la semana, vas a hacer 200XP en Duolingo. Las instrucciones para ingresar están aquí (si ya creaste un usuario previamente no es necesario volverlo a hacer). Va a ser sencillo, los que completen los 200XP tendrán 5.0, los que no lo completen Y NO PRESENTEN EXCUSA VÁLIDA, 1.0. Tienes hasta el 8 de mayo a media noche para completar el puntaje de Duolingo y enviar las actividades al correo. No es necesario enviar evidencia del puntaje de Duolingo, desde que te hayas vinculado con tu salón de manera correcta, yo podré ver tu puntaje automáticamente. ****** Para ver instrucciones sobre cómo ver tu puntaje en Duolingo, haz click aquí. ***** BUEN DÍA!

ABOUT THE CORONAVIRUS DISEASE

ABOUT THE COVID-19 

(COronaVIrus Disease-2019)

Good morning y'all!

Les escribo esta pequeña entrada para que nos informemos acerca de la enfermedad COVID-19, el virus que la causa (SARS-CoV-2), y dejar algunas recomendaciones al respecto!

Primero, un video en inglés (con subtítulos):

Ahora que sabes algo de la pandemia y de qué es el coronavirus, vamos a reflexionar sobre el por qué es importante seguir las recomendaciones y las normas de emergencia sanitaria que estoy seguro habrás escuchado...

Otro video, este sí en español.

Hablemos pues, de las medidas de seguridad que hay que tener al respecto.

A continuación encontrarás algunas guías para el cuidado personal y de tus seres más próximos.

Answer in your notebook:

1. Why is it important to follow quarantine recommendations?

2. How does the virus propagate?

3. What are the symptoms of people suffering of COVID-19?

4. If the COVID-19 is not a deadly disease, why are we making such an scandal out of it?

Por último, les dejo una página con actividades lúdicas para hacer mientras están en confinamiento casero!

http://blog.archive.org/2020/03/16/7-things-to-do-if-you-cant-leave-the-house/?iax=covidinfo%7cctalnk

TALLERES SEMANAS 9 Y 10

TALLERES SEMANAS 9 Y 10

Para empezar, les dejo los talleres que les dejamos para estas dos semanas de contingencia.

LA IDEA ES QUE LOS REALICEN COMO SI ESTUVIERAN EN EL COLEGIO, ES DECIR, RESPETANDO HORARIOS, DESCANSOS, Y NO TRABAJANDO MÁS ALLÁ DEL MEDIO DÍA EN ELLOS.

No se estallen...

Acá les dejo los talleres:

QUINTO: https://drive.google.com/file/d/1EvR7uOuDJSPddBncRhjObqSDVkv8NyLo/view?usp=sharing

SEXTO: https://drive.google.com/file/d/1FP3UU13FemapaOpckrS9bc8b3bsMxH2j/view?usp=sharing

SÉPTIMO: https://drive.google.com/open?id=11390JCc1OXZFMt-JyaUnOid_99vcXFEb

OCTAVO: https://drive.google.com/file/d/1pZTLzC8uZYRzMWBeJRYxycRZlF3W9stp/view?usp=sharing

NOVENO: https://drive.google.com/file/d/1nb4uxJCk0zN93lMD6OguTlEtT8bKeAEF/view?usp=sharing

BUENA SUERTE Y MUCHO JUICIO!!